2016年度，汉中市教育局附设在汉中职业技术学院继续教育与培训部的汉中市中学教师培训中心面向全市基础教育，不断创新培训形式，采取多项有力举措促进基层教师的专业化成长，为推进全市基础教育优质资源的均衡发展做出了积极贡献。
一是健全机构，夯实责任。每个培训项目实施之前成立工作领导小组、项目培训办公室，明确工作任务，分项落实工作责任。领导小组负责审定培训实施方案、协调监督培训情况。项目培训小组根据实施方案制定科学可行的培训工作计划，遴选主讲教师，制定培训管理办法、培训教学管理实施要求、主讲教师主要职责、安全管理应急预案等。
二是名师引领，共同发展。名师是学校教育教学的宝贵资源，是推动教育发展的重要动力。该培训中心在各项培训中优选教学能手、特级教师、学科带头人、专家名师组成主讲教师团队。目前，该中心建立选的师资培训主讲教库人数达90人之多，绝大部分都来自教学一线，各主讲教师在总结自身教育教学的经验的同时，把自己在该学科中最精彩的教学设计、教学感悟、思想火花等亮点在此次培训中体现出来，突出此次培训的特色，正真起到培训的引领和辐射作用。如“名师大篷车项目”培训中，充分展示了专家名师对教材的处理能力、课堂教学的驾驭能力、新课程理念的实施能力；心理健康师资培训让参训教师们领略了国家级心理咨询师的理论与实践风采；英特尔未来教育项目核心课程培训通过对课程的框架问题设计及教育技术的运用向学员们展示了教师信息化教学设计能力。
三是课程设置多样，培训方式灵活。培训内容的实用性直接影响培训质量，该培训中心在设计项目培训之前先后深入基层学校开展调研，了解他们在教学过程中的疑惑、难题，根据基层教师的需求设置培训课程，采取“送教到校”和网络培训的方式。“名师大篷车项目”培训中主要从课堂教学和教学研究两个方面入手，课堂教学主要围绕初中高效课堂、教学行为创新、教学内容分析与整合、教学组织与管理课程资源的开发与成效等内容框架开展培训；教学研究主要围绕微课程与翻转课堂、解疑答惑方法指导、学习方法指导、校本研修实践、科研课题申报与结题等方面入手，主讲教师结合自身的成长发展经历，以专题报告、经验分享的方式向参训教师介绍教学经验和成长体会，探讨教师教学能力的提高和专业发展过程中存在的问题。心理健康师资培训中从不同角度对心理健康与人的生活、学校心理健康教育、学校心理咨询、教师心理健康对学生健康成长的影响、教师心理健康的标准和持续的状态、正确认识判断学生心理问题和道德品质问题等方面，做了有针对性的阐述与案例分析，让学员们增强了对心理健康教育理论科学性、实践性的认识。英特尔未来教育项目核心课程培训着重探讨如何借助计算机的使用，从传统的以教师为中心的观念中走出来，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生进行研究性学习和合作学习，从而有效培养学生的高级思维能力。在专业技术人员继续教育培训中充分考虑教师的工作与学习关系，采取网络远程教育方式，针对“课堂教学与实施基本功”主题开展培训，突出了网络教育与教学活动的贴近性与实效性。
四是全程监测过程，确保培训质量。各项目培训开展前，由培训项目管理员、学科组长检查主讲教师授课准备情况，培训过程中征询学员意见和建议，了解对主讲教师的授课评价，发现问题，及时沟通，使培训更加完善更加具有针对性。培训结束后发放反馈意见表，利用非正式评估、正式评估、建设性评估多种方式对培训质量做出正确合理的判断，完成绩效评估报告。
一年以来，开展的“名师大篷车项目”送教下乡培训、中学教师心理健康师资培训、英特尔未来教育核心课程培训、专业技术人员继续教育公需科目和专业科目培训取得了较好的培训效果，广受参训教师的好评。西乡县隆基中学马睿老师在“名师大篷车项目”培训感言中写道，“易朝芳和王丹两位名师出色的讲座使我深受震动，让我真正感到了新理念、新思路带给我心灵的冲击。让我有机会反思自己在平时教学中的不足，学习名师身上宝贵的教学经验和对教育教学的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足，促进自身的教育教学能力。”（继续教育与培训部 张忆北报道）编辑/张飏、徐超
